Dr. Torria Davis hat ein Buch zum Thema Interaktionsgestaltung für digitale Lerntools geschrieben. Sie beleuchtet darin UX-Ansätze, learning journeys und zeigt auf, wie die Akzeptanz erhöht werden kann.
Das Buch heisst ‚Visual Design for Online Learning‘ (2015), es ist auch als eBook erhältlich. Hier ein Videovortrag von ihr, der die Themen des Buchs anschneidet.
Am 25.4.2017 durften wir in zweistelliger Runde diese Veranstaltung durchführen. Teilnehmer aus verschiedenen Funktionen im Bildungswesen haben für eine breit gefächerte Diskussion gesorgt – die Ansprüche und Erwartungen an digitale Lernmethoden sind hoch. Einfache kosmetische Übungen (das kleine Quizz, der digitale Lückentext) befriedigen die Ansprüche zu Recht nicht. Wie verwendet man digitale Hilfsmittel in den höheren Stufen? Welche (neue) Rolle spielen die Lehrenden dabei? Ein spannender Tag!
Danke auch an die Teilnehmer der Feedback-Umfrage.
Zudem danken wir an dieser Stelle auch den Personen und Institutionen, die dieses Seminar in house gebucht haben: für den wertvollen Austausch und die Gelegenheit zur Teilnahme an den internen Diskussionen.
Zur Seminarbeschreibung. Interessiert? Bitte hinterlassen Sie Ihre Koordinaten für einen Hinweis zur nächsten Durchführung.
Umfragen, Quizz und Lerntest direkt im Unterricht – alle Studierenden können teilnehmen, und zwar direkt über ihr Smartphone, Tablet, Computer oder sogar via SMS. Fragen und mögliche Antworten werden im System vorbereitet. Auch freie Worte und Texte sind möglich, dargestellt werden sie als Begriffswolke, Prozentbalken oder Kuchendiagramme. Der Dozent zeigt die Fragen direkt in seiner Präsentation und deckt die Resultate sofort oder später auf.
Ein ideales Tool, gerade bei grossen und digitalaffinen Klassen, für (a) hohe Interaktion, um (b) von allen Anwesenden eine Antwort zu erhalten und (c) ein Bild zum Wissensstand der Klasse zu erhalten.
Die Anzeige der Umfrage direkt im Powerpoint erfordert Plugin-Installation, dies ist nicht immer möglich auf Schulcomputern. Lösung: eigenen Notebook anschliessen oder Link zur Umfrage im Browser öffnen und beamen (visuell nicht sehr attraktiv).
Kosten. Die Gratisversion deckt vermutlich die Bedürfnisse der meisten Benutzer ab. Falls nicht, können Lizenzen für die ganze Schule gelöst werden.
4*** von 5 Sternen. Gute Wirkung und hoher Informationswert können durch kluge Fragen mit vertretbarem Aufwand erreicht werden.
Kurz gesagt, es bleibt noch Luft für Veränderungen. Gerade im Bereich der nicht-hochschulischen Weiterbildung. Lesen Sie hier den Artikel zum Stand der Dinge.
(Quelle: NZZ, 6.11.2016, verlangt ggf. Abonnement)
Kurz gesagt, es bleibt noch Luft für Veränderungen. Gerade im Bereich der nicht-hochschulischen Weiterbildung. Lesen Sie hier den Artikel zum Stand der Dinge.
(Quelle: NZZ, 6.11.2016, verlangt ggf. Abonnement)
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Digital Learning & Content Lead
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